Северодонецкая СОШ № 15 - Школа сьогодні

Северодонецкая СОШ № 15 > Школа сьогодні

Группы страниц Страницы

В СЗШ №15 пройшов міський психолого-педагогічний семінар для молодих спеціалістів "Портфоліо вчителя"
26 Января 2016

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Учительська

Колядки
18 Января 2016

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Національно патріотичне виховання

Вітаємо переможців Олімпіад та конкурсів
23 Декабря 2015

Ученицю11-А класу

Берідзе Маріку

з РОСІЙСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ

Підготував вчитель

російської філології

Петухова Н.О.

Ученицю 8-А класу

Суконну Вікторію

з ІСТОРІЇ

Підготував вчитель історії Кацімон А.М.

та УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ І ЛІТЕРАТУРИ

Підготував вчитель

української філології

Трунова Н.М.

Учня 11-А класу

Прищепу Данііла

з ЕКОНОМІКИ

Підготував вчитель географії ЧеркашинаЛ.М.

Ученицю 9-А класу

Зубко Наталію

з ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Підготував вчитель математики Назаренко Н.П.

Учня 4-Б класу

Атаманчук Владислава

за перемогу в малій олімпіаді для молодших школярів «Стежини до успіху»

Підготував

вчитель початкових класів

Вернер Л.В.

Ученицю 6-А класу

Отченашенко Дарину

за перемогу в ХVІ Міжнародному конкурсі з української мови

імені П. Яцика

Підготував

вчитель української філології

Трунова Н.М.

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Гордість школи

Заходи до Дня Збройних сил України
22 Декабря 2015

З 30 листопада по 4 грудня під час заходів, присвячених Дню Збройних сил України, учні школи взяли участь у таких заходах

4 класи у спортивних змаганнях "Ми - майбутні захисники", 1 класи "Ми - маленькі казачата "

Відвідали музей Бойової слави Центру туризму (5-А клас)

Учні 7-А, 7-Б, 10-А, 11-А класів зустрілися з військовими Центру ЦВС

Учні 6 -А класу зустрілися з учасниками програми "Курс молодого бійця"

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Національно патріотичне виховання

Увага, умови пробного ЗНО
21 Декабря 2015

Скачать документ - https://seversh15.fosite.ru/file/133214_%D0%97%D0%9D%D0%9E-2016/219872_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BD%D0%B5+%D0%97%D0%9D%D0%9E.pdf

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: ЗНО-ДПА

Вітаємо переможців у конкурсах
21 Декабря 2015

Учня 4-Б класу

Атаманчук Владислава

за перемогу в малій олімпіаді для молодших школярів «Стежини до успіху»

Підготував

вчитель початкових класів

Вернер Л.В.

Ученицю 6-А класу

Отченашенко Дарину

за перемогу в ХVІ Міжнародному конкурсі з української мови

імені П. Яцика

Підготував

вчитель української філології

Трунова Н.М.

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Гордість школи

Увага! ДПА 11 клас
21 Декабря 2015

Перелік предметів, з яких проводиться ДПА у 2015 - 2016 навчальному році в 11 класі

№ з/п	Назва навчального предмета	Форма проведення державної підсумкової атестації	Примітка
1.	Українська мова	У формі зовнішнього незалежного оцінювання
2.	Іноземна мова	У навчальних закладах
3.	Математика	У формі зовнішнього незалежного оцінювання	Випускник має право обрати один з зазначених предметів незалежно від профілю навчального закладу
3.	Історія України	У формі зовнішнього незалежного оцінювання

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: ЗНО-ДПА

Поздоровляємо переможців ІІ етапу Всеукраїнських предметних олімпіад
21 Декабря 2015

Ученицю11-А класу

Берідзе Маріку

з РОСІЙСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ

Підготував вчитель

російської філології

Петухова Н.О.

Ученицю 8-А класу

Суконну Вікторію

з ІСТОРІЇ

Підготував вчитель історії Кацімон А.М.

та УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ І ЛІТЕРАТУРИ

Підготував вчитель

української філології

Трунова Н.М.

Учня 11-А класу

Прищепу Данііла

з ЕКОНОМІКИ

Підготував вчитель географії Черкашина Л.М.

Ученицю 9-А класу

Зубко Наталію

з ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Підготував вчитель математики Назаренко Н.П.

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Гордість школи

Уважаемые родители! Советуем вам прочитать этот материал.
21 Декабря 2015

Что в голове подростка

Тайны подросткового мозга поражают воображение благодаря новейшим исследованиям. Если ранее принято было считать, что мозг человека полностью формируется еще до пубертатного периода, то в последнее десятилетие ученые все чаще говорят о том, что фундамен-тальное развитие этого органа продолжается и в 20, и даже в 30 лет. Более того, одним из наиболее важных периодов теперь считаются подростковые годы.

Зарождающаяся отрасль науки, посвященная вопросам развития и формирования мозга, радикально меняет наше представление о поведении подростка: почему он бывает таким неорганизованным, демонстрирует переменчивость поведения, временами принимает недальновидные решения, а также почему многие серьезные душевные заболевания начинают зарождаться именно в этом возрасте.

Один из наиболее популярных мифов заключается в том, что самые важные изменения происходят в мозге в первые три года жизни. Такое представление неверно, и непробиваемые на первый взгляд подростки с ломающимся голосом и взрослым телом обладают все еще уязвимым мозгом.

Новые эксперименты доказывают, что курение табака и марихуаны, употребление алкоголя может понижать IQ подростка и повышать вероятность развития душевных недугов. Хронический стресс, спровоцированный насилием в семье, бедностью или запугиванием со стороны сверстников, ведет к определенным изменениям в мозге, увеличивающим вероятность перепадов настроения и снижения когнитивных способностей.

В основе нашего понимания процесса развития мозга лежат концепции о сером и белом веществе. Серое вещество состоит из нейронов — клеток мозга, формирующих «строительные блоки» этого органа. Белое вещество — это связи между серым веществом, оказывающие помощь в передаче информации из одного участка мозга в другой.

Несмотря на то что формирование серого вещества действительно завершается к 6 годам, белое вещество — т. е. связи между клетками мозга — продолжает развиваться и в 20 лет. Более того, к 18 годам оно формируется лишь примерно на 80%.

В последнюю очередь формируются связи белого вещества с префронтальной корой — участком мозга, контролирующим интуицию, суждение, самосознание и сопереживание — т. н. «исполнительные» функции мозга.

Помимо этого, в мозге подростков и молодых людей происходит маллеинизация — покрытие бело-го вещества защитным жировым слоем. Миелин играет роль своеобразной изоляции, обеспечивает более высокую скорость прохождения сигналов между клетками мозга, а также ускоряет процесс об-работки информации. Поскольку формирование связей с префронтальной корой и «изоляцией» не завершено, подросткам гораздо сложнее выносить точные суждения и контролировать свою импульсивность. Процесс маллеинизации затягивается до 30 лет, и понимание этого подводит к вопросу о том, в каком возрасте мозг человека следует считать «совершеннолетним».

Пубертатный период запускает выработку гипофизом гормонов, влияющих на лимбическую систему — эмоциональный центр мозга. В сочетании с полностью развитой префронтальной корой это объясняет склонность подростков к эмоциональным вспышкам, а также их тягу к более эмоционально окрашенным ситуациям — от просмотра мрачного кино до опасного вождения.

Судя по всему, гормоны по-разному влияют на мозг подростков и взрослых людей, сообщает www.macleans.ca. THP (гормон «переходного возраста») выделяется организмом в качестве ответной реакции на стресс: на взрослых он оказывает успокаивающее воздействие, а на подростков — прямо противоположное, только усиливая стресс. Это одна из причин, почему у подростков так часто развивается тревожное состояние и синдром посттравматического стресса. Именно поэтому, говорят эксперты, родителям и педагогам следует максимально серьезно относиться к проблеме запугивания детей сверстниками.

Подростковый мозг также крайне чувствителен к дофамину, влияющему на участки мозга, определяющие отношение к вознаграждению и наказанию, что позволяет понять, почему молодежь так охотно идет на серьезный риск.

И дело вовсе не в том, что они не знают, как правильно поступать. На самом деле навыки принятия здравых решений формируются уже к 15 годам. Результаты научных исследований доказывают — подростки так же прекрасно, как и взрослые, осознают опасность тех или иных поступков. Просто их мозг в большей степени мотивируется перспективой вознаграждения, которое таит в себе риск, и потенциальные опасности не отпугивают. Иными словами, даже осознавая, что определенный поступок (превышение скорости, злоупотребление спиртным или наркотиками) плох, — они извлекают из таких рисков гораздо больше удовольствия.

Ключевым в понимании того, как проходит обучение подростка, является момент «формирующей обрезки» — период, когда мозг начинает терять часть серого вещества, накопленного в детстве, что-бы освободить место увеличивающемуся в объеме белому веществу. Длительный период роста серо-го вещества в детстве, за которым следует «обрезка» в подростковом возрасте, способствует улучшению интеллектуальных способностей.

По этой причине многие специалисты называют подростковые годы особым этапом — им можно либо сполна воспользоваться, либо потерять массу преимуществ. Родителям следует крайне

внимательно относиться ко всему, что происходит с подростком — в это время идут созидательные или разрушительные изменения интеллекта будущей личности.

Значимым следствием концепции «формирующей обрезки» стал переворот в нашем сознании: мы долго считали, что IQ с детства остается неизменным, но в реальности он претерпевает изменения в подростковом возрасте.

Британские исследователи определили IQ 33 ребят от 12 до 16 лет, а через 4 года снова провели аналогичные тесты с их участием. Оказалось, что IQ некоторых вырос на 18% (а это — разница между средним и одаренным человеком). Ученые объяснили прирост коэффициента увеличением объема серого вещества в двух участках, определяющих способности к речи и языку, а также к жестам.

В прошлом году шведские исследователи сообщили, что снижение IQ у местных подростков в возрасте от 13 до 18 лет в дальнейшем выливается в повышенную вероятность развития психических заболеваний, таких как шизофрения.

Вообще обучение по определению — это регулярное столкновение мозга с чем-то, что стимулирует выработку дофамина, укрепляющего связи с центром вознаграждения и помогающего формировать новые воспоминания. Таким образом, зависимость по сути представляет собой лишь форму «из-лишне усердного заучивания» некоего материала мозгом. Этот процесс, по идее, должен контролироваться префронтальной корой, но поскольку мозг подростка заточен на обучение, а связи с префронтальной корой еще слабы, у детей формируется уязвимость перед развитием зависимости.

Хуже всего то, что злоупотребление наркотиками оказывает такое влияние на развитие мозга, что у подростков усиливается вероятность психических отклонений или снижения IQ. Ученые доказали: учащиеся с повышенным уровнем котонина (побочного продукта никотина) в организме хуже справляются с когнитивными заданиями. Кроме того, курение провоцирует уменьшение активности префронтальной коры у подростков, а также может травмировать участки мозга, вырабатывающие серотонин. Как известно, снижение уровня серотонина чревато депрессией.

Авторы других работ видят взаимосвязь между подростковым курением и злоупотреблением алкоголем, что оказывает разрушительное воздействие как на память, так и на интеллект. Недавние исследования прослеживают взаимосвязь между регулярным курением марихуаны и уменьшением объема мозга у подростков, а также травмами белого вещества. При этом ежедневное курение в возрасте до 17 лет сокращает IQ и повышает вероятность депрессии. Особо опасно курение для подростков с синдромом дефицита внимания в сочетании с гиперактивностью: они гораздо чаще сверстников начинают курить — как табак, так и марихуану.

Влияние алкоголя может оказаться не только разрушительным, но и необратимым. Он негативно сказывается на работе мозга во множестве аспектов, наносит потенциально непоправимый ущерб гиппокампу, отвечающему за долговременную память. Американские ученые, например, пришли к выводу, что у подростков, начавших пить спиртное в возрасте до 15 лет, риск стать алкоголиком во взрослой жизни в 4 раза выше, чем у сверстников, впервые попробовавших его после 21 года.

Это следует учесть тем родителям, кто считает: пока ребенок выпивает дома под их контролем, в этом нет ничего страшного. Ученые регулярно доказывают — чем больше спиртного подросток получает дома, тем больше он будет злоупотреблять в других местах и тем выше риск алкоголизма.

Но долговременный ущерб мозгу наносят не только алкоголь и наркотики. Хронический стресс также тормозит развитие мозга, приводит к увеличению объема мозжечков ой миндалины — органа, управляющего эмоциями, и уменьшению гиппокампа. В итоге мозг оказывается запрограммированным на тревогу, депрессию и снижение способностей к обучению.

А тщательные обследования подростков с зависимостью от видеоигр демонстрируют — их мозг развивается иным образом: злоупотребление играми приводит к увеличению площади участков,

ответственных за память и визуально-пространственные навыки, но одновременно ведет к уменьшению участков мозга, отвечающих за речь, эмоции и установление сдерживающих запретов на

импульсивное поведение.

Что же делать родителям с обрушивающейся на них новой информацией? Вводить больше ограничивающих правил, как советуют некоторые эксперты? А может, из-за излишнего вмешательства родители рискуют вырастить детей, чей мозг так никогда и не сможет стать взрослым?

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Батькам до уваги

ЗНО 2016
16 Декабря 2015

Детальную информацию вы можете получить здесь: https://seversh15.fosite.ru/file/133214_%D0%97%D0%9D%D0%9E-2016

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: ЗНО-ДПА

Вітаємо
15 Декабря 2015

Вітаємо учнів 2 - А, 2 - Б класів, які вступили до лав ШДО "Шкільна галактика"

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Гордість школи

Конкурс талантів.
15 Декабря 2015

Талановито виступили учні 5 - 11 класів на конкурсі "Україно, ти маєш талант".

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Гордість школи

Голос України 2015
15 Декабря 2015

Весело й завзято пройшов огляд худождньої самодіяльності " Голос України 2015" в 1 - 4 класах

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Національно патріотичне виховання

Благодійна акція
09 Декабря 2015

3 грудня в школі пройшла благодійна акція "Ми різні - ми рівні". Учням 1 - 8 класів було вручено подарунки з побажанням здоров'я, успіхів у навачнні і мирного неба.

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Благодійність

Вітаємо!!
09 Декабря 2015

Вітаємо вчителя історії, класного керівника 11-А класу Кацімон Аллу Миколаївну з зайнятим 2 місцем в обласному етапі Всеукраїнського конкурсу «Класний керівник року». Бажаємо творчих успіхів та нових перемог!

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Гордість школи

Информация о причинах и профилактике суицидов для родителей, педагогов
09 Декабря 2015

Суицид - намеренное, умышленное лишение себя жизни, может иметь место, если проблема остается актуальной и нерешенной в течение нескольких месяцев и при этом ребенок ни с кем из своего окружения не делится личными переживаниями.

Большинство людей в той или иной форме предупреждают окружающих.

Ребенок может прямо говорить о суициде, может рассуждать о бессмысленности жизни, что без него в этом мире будет лучше. Должны насторожить фразы типа «все надоело», «ненавижу всех и себя», «пора положить всему конец», «когда все это кончится», «так жить невозможно», вопросы «а что бы ты делал, если бы меня не стало?», рассуждения о похоронах. Тревожным сигналом является попытка раздать все долги, помириться с врагами, раздарить свои вещи, особенно с упоминанием о том, что они ему не понадобятся.

Кроме перечисленных, выделяются еще несколько признаков готовности ребенка к суициду, и при появлении 1-2 из которых следует обратить особое внимание:

1. утрата интереса к любимым занятиям, снижение активности, апатия, безволие;

2. пренебрежение собственным видом, неряшливость;

3. появление тяги к уединению, отдаление от близких людей;

4.резкие перепады настроения, неадекватная реакция на слова, беспричинные слезы, медленная и маловыразительная речь;

5. внезапное снижение успеваемости и рассеянность;

6. плохое поведение в школе, прогулы, нарушения дисциплины;

7. склонность к риску и неоправданным и опрометчивым поступкам;

8. проблемы со здоровьем: потеря аппетита, плохое самочувствие, бессонница, кошмары во сне;

9. безразличное расставание с вещами или деньгами, раздаривание их;

10.стремление привести дела в порядок, подвести итоги, просить прощение за все, что было;

11.самообвинения или наоборот - признание в зависимости от других;

12.Тема смерти в дневнике, рисунках, литературе, фильмах, размышлениях,шутках

13. Внезапная эйфория, повышенная активность после периода сниженного настроения

Ситуации, провоцирующие риск суицида:

Подросток может решиться на самоубийство, если он: социально изолирован (не имеет друзей или имеет только одного друга), чувствует себя отверженным; живет в нестабильном окружении (серьезный кризис в семье - в отношениях с родителями или родителей друг с другом; алкоголизм - личная или семейная проблема); ощущает себя жертвой насилия - физического, сексуального или эмоционального; предпринимал раньше попытки суицида; имеет склонность к самоубийству вследствие того, что оно совершалось кем-то из друзей, знакомых или членов семьи, кумиров; перенес тяжелую потерю (смерть кого-то из близких, развод родителей); слишком критически настроен по отношению к себе.

6 основных причин суицидов:

1.Безответная любовь

2. Нет сил бороться

3. Всем назло

4. Обратите на меня внимание

5. Пусть мучаются

6. Я никому не нуже

Мотивы:

1. Уход от проблемы

2. Желание привлечь внимание, призыв о помощи

3. Месть

4. Бегство от наказания

5. Самонаказание

Если замечена склонность несовершеннолетнего к суициду, следующие советы помогут изменить ситуацию.

1. Внимательно выслушайте подростка. В состоянии душевного кризиса любому из нас, прежде всего, необходим кто-нибудь, кто готов нас выслушать. Приложите все усилия, чтобы понять проблему, скрытую за словами.

2. Оцените серьезность намерений и чувств ребенка. Если он или она уже имеют конкретный план суицида, ситуация более острая, чем если эти планы расплывчаты и неопределенны.

3. Оцените глубину эмоционального кризиса. Подросток может испытывать серьезные трудности, но при этом не помышлять о самоубийстве. Часто человек, недавно находившийся в состоянии депрессии, вдруг начинает бурную, неустанную деятельность. Такое поведение также может служить основанием для тревоги.

4. Внимательно отнеситесь ко всем, даже самым незначительным обидам и жалобам. Не пренебрегайте ничем из сказанного. Он или она могут и не давать воли чувствам, скрывая свои проблемы, но в то же время находиться в состоянии глубокой депрессии.

5. Постарайтесь аккуратно спросить, не думают ли он или она о самоубийстве. Опыт показывает, что такой вопрос редко приносит вред. Часто подросток бывает рад возможности открыто высказать свои проблемы.

6. Предложите коструктивные пути решения проблемы, альтернативные варианты

7. Не оставляйте ребенка одного даже, если кажется что он успокоился и отказался от своих намерений

8. Обратитесь за помощью к психотерапевту, психоневрологу, позвоните по телефону доверия

Во время беседы о суициде человека необходимо убедить в следующем

а) что тяжелое эмоциональное состояние, переживаемое им в настоящий момент является, временным;

б) что его жизнь нужна родным, близким, друзьям и уход его из жизни станет для них тяжелым ударом;

в) что он, безусловно, имеет право распоряжаться своей жизнью, но решение вопроса об уходе из нее в силу его крайней важности, лучше отложить на некоторое время, спокойно все обдумать

г) человеку не посылается то, что он не может преодолеть

д) из любой жизненной ситуации можно найти выход . Выход есть всегда.

В воспитании детей всегда :

Базовая установка: «Из любой трудной жизненной ситуации можно найти выход». Приучать с малых лет, что неудач не стоит бояться, они неотъемлемая часть пути к главной победе. «Упал - встань и продолжай идти!»

1. В разговорах с вашими детьми подчёркивайте ценность и неповторимость жизни.

2. Помогая детям высказать свои чувства, поясняйте, что переживания и слёзы из-за неприятностей – нормальное явление, свойственное всем людям.

3. В зависимости от характера проблемной ситуации внушайте подростку, что происшедшее не его вина, а результат его ошибки или заблуждения, которых следует избегать в будущем.

4. Важнее всего всячески демонстрировать ребёнку свою любовь, готовность прийти на помощь в разрешении проблемы, но одновременно давать возможность почувствовать, что он может сам управлять своей жизнью.

5. Установите заботливые взаимоотношения. Их следует выражать не только словами. Это должно быть безусловное принятие ребёнка не зависимо от его успехов или неудач. Постарайтесь наладить доброжелательные, доверительные взаимоотношения в семье.

6. Задавайте вопросы, интересуйтесь жизнью, чувствами, интересами, кругом общения ребенка.

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Соціально-психологічна служба

Вітаємо переможця!
01 Декабря 2015

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Гордість школи

День Збройних сил України
01 Декабря 2015

З нагоди відзначення Дня Збройних сил України учні школи, педагоги взяли участь у міській акції "Для вас із повагою і гордістю". Вітальні листівки, речі особистої гігієни, предмети медичної допомоги - подарунки до свята військовим на передовій.

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Національно патріотичне виховання

День скорботи
01 Декабря 2015

27 листопада під скорботну музику, запаливши свічки, учні 1 - 11 класів разом з класними керівниками хвилиною жалоби вшанували память про жертв Голодоморів на Україні

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Національно патріотичне виховання

Лист друзів зі школи Українознавства імени Т.Г.Шевченка м. Вашингтон
23 Ноября 2015

В жовтні 2015 року на електронну адресу нашої школи прийшов лист з Америки від директора і учнів школи Українознавства ім. Т.Г.Шевченка м. Вашингтон, які запропонували співпрацю, обмін творчими ідеями з учнями нашої школи.

Учні молодших класів разом з вчителькою англійської мови Паніотовою О.О. написали листа своїм друзям з Америки.

Черговий лист і презентацію щодо подій, повязаних з Голодомором на Україні ми одержали 16 листопада.

Хочемо запросити всіх бажаючих учнів 5 - 11 класів до листування з учнями школи Українознавства ім. Т.Г.Шевченка м. Вашингтон.

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: 2016 - Рік Англійської Мови

Увага!Вибухонебезпечні знахідки
19 Ноября 2015

17 листопада в актовій залі школи пройшла зустріч групи співробітників ДОМСУ, міліції, ЦВС з учнями 7 - 11 класів. Гості розповіли про вибухонебезпечні предмети, продемонстрували їх наочно, відповіли на запитання і закликали всіх присутніх бути обережними, не ризикувати своїм здоров'ям і життям.

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Інформація для учнів

Безпека дорожнього руху
18 Ноября 2015

В рамках тижня безпеки дорожнього руху пройшла ЮІРівська п'ятихвилинка "Дорожні знаки - твої друзі", яку підготували члени загону ЮІР 9 -А класу для учнів 2 - 4 класів.

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Інформація для учнів

Неделя правового воспитания
11 Ноября 2015

В рамках недели правового воспитания прошла встреча учеников 6-А класса с инспектором ВКМСД Ткаченко О.Г.

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Інформація для учнів

Акция помощи
10 Ноября 2015

6 ноября прошла очередная акция помощи детям - переселенцам и детям льготных категорий. 73 учащимся 1-11 классов членами учкома было вручено пакеты канцтоваров. Их собрали и передали нашим ребятам школьники Волыни. Спасибо нашим друзьям за помощь и поддержку.

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Благодійність

День захисника України!
13 Октября 2015

Учні школи напередодні свята Дня захисника України взяли участь у міській освітянській Акції "Привітай захисника України!".
Дівчата зробили своїми руками оберіги, учні 2-5 класів намалювали привіталіні листівки, старші учні написали листи, принесли книги і навіть солдацьку форму, а ще всі разом вирішили почастувати воїнів печивом, домашніми солодощами - варенням до святкового столу.
Спасибі батькам, вчителям, учням за активну участь в акції-поздоровленні воїнів.
Хай буде мир на нашій Україні!

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Національно патріотичне виховання

Вітаємо переможців!
12 Октября 2015

Вітаємо команду юних рятувальників
СЗШ №15 за зайняте ІІ місце в міських змаганнях "Школа безпеки".

Адміністрація школи оголошує подяку учням 10 класу та вчителю фізичного виховання Вардюкевич Н. В.

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Гордість школи

Памятка "Энергоэффективный образ жизни"
07 Октября 2015

Памятка по энергосбережению и энергоэффективности в быту

1.Используйте энергосберегающие лампы.

Энергосберегающие лампы потребляют энергии примерно на 80% меньше, чем традиционные лампы накаливания, а служат в 8-10 раз дольше.

2. Используйте наиболее экономичные бытовые приборы.

Современные бытовые приборы часто обходятся меньшей энергией, чем их предшественники

3. Отапливайте свою квартиру, а не улицу.

Между радиаторной батареей и стеной установите защитный экран из алюминиевой фольги. Фольга отражает тепло, излучаемое радиатором, и направляет его обратно в комнату.

4. Не выпускайте тепло.

На ночь опускайте жалюзи, закрывайте шторы, чтобы уменьшить потери тепла через окна.

5. Не оставляйте оборудование в режиме «stand by» (режим ожидания) - используйте кнопки «включить/выключить» на самом оборудовании или выключайте приборы из розетки.

6. Холодильник надо ставить в самое прохладное место кухни, желательно возле наружной стены, но ни в коем случае не рядом с плитой. Если вы поставите холодильник в комнате, где температура достигает 30°С, то потребление энергии удвоится.

7. Не надо пренебрегать естественным освещением. Светлые шторы, светлые обои и потолок, чистые окна, умеренное количество цветов на подоконниках увеличат освещенность квартиры и офиса и сократят использование светильников.

8. При использовании пылесоса на треть заполненный мешок для сбора пыли ухудшает всасывание на 40 процентов, соответственно, на эту же величину возрастает расход потребления электроэнергии.

Экономьте и сохраняйте природу!

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Батькам до уваги

Буклет "10 теплих порад"
07 Октября 2015

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Батькам до уваги

Україно-німецький тиждень енергоефективності
07 Октября 2015

З 29.09 по 02.10 команда школи "220V" прийняла участь в урочистостях присвячених відкриттю Україно-німецького тижня енергоефективності та презентувала на високому рівні школу в змаганнях "Експрес-потяг "Україна-Німеччина" де була нагороджена грамотою за активну участь.
Учні початкових класів прийняли активну участь в конкурсі малюнків, а учні 5-11 класів - у конкурсі віршів. Створено буклети-поради та пам'ятки для батьків учнів школи щодо заощадження тепла у своїх оселях.
Учні 5-7 класів зробили малюнок на асфальті кольоровою крейдою "Збережи тепло - збережи Україну".
В завершенні тижня учні 10-11 класів підготували захист проектів в рамках тижня енергоефективності та були нагородженні грамотами, подарунками та солодощами

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Національно патріотичне виховання

Ярмарок
05 Октября 2015

24 вересня у дворі школи весело, смачно та креативно пройшов ярмарок "Луганщина врожайна". У ньому прийняли активну участь батьки, діти та вчителі. Кошті від ярмарку передані в благодійний фонд школи

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Благодійність

Unicef
05 Октября 2015

22 вересня 70 дітей-переселенців
та дітей пільгових категорій отримали набори
для розвитку творчих здібностей від міжнародної благодійної організації Unicef.

Батьки та діти дуже вдячні благодійній організації Unicef за допомогу та підтримку

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Благодійність

Увага! Діти на дорозі!
01 Октября 2015

Про дотримання правил для пішоходів
учням 1-5 класів нагадали члени ЮІД-загону 9-А класу

"Ми - юні пішоходи" - під таким гаслом пройшов конкурс малюнків на асфальті, в якому взяли участь учні 2-5 класів

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Інформація для учнів

Педагогический коллектив - 2015 год
22 Сентября 2015

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Учительська

Поспішай робити добро!
11 Сентября 2015

З 2 по 7 вересня у школі проходила благодійна акція
"Портфель другу".
Мета акції - збір канцтоварів для дітей-переселенців та дітей пільгових категорій.
Пакети зі шкільними приладдями були вручені 37 учням 1-9 класів.
Щиро дякуємо батькам та учням школи за активну участь та доброзичливе ставлення до тих, хто цього потребує.

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Благодійність

Бесіда з інспектором ДАІ
10 Сентября 2015

У рамках проведення місячника здоров'я "Дитина йде до школи" відбулася зустріч-бесіда учнів школи з інспектором
ОДР ВДАІ з обслуговування м.Сєвєродонецька
лейтенантом міліції Кабаковим О. О.

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Інформація для учнів

Выпуск №12 (май) 2015г.
29 Мая 2015

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Шкільна газета "Велика перерва"

Встреча с ветераном
12 Мая 2015

5 мая, накануне 70-летия Победы, учащиеся 6-Б класса встретились с ветераном Великой Отечественной войны Царапорой С.Х. на базе Центральной городской библиотеки.

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Національно патріотичне виховання

Урок Мужності
07 Мая 2015

29 квітня, на передодні Дня пам'яті та примирення і Дня Перемоги над нацизмом в Європі учні 9-А, 9-Б класів зустрілись на уроці Мужності з капітаном Юрієм Лисенко, командиром роти 39-го батальйону м.Дніпропетровська. Допомогли організувати цю зустріч представники громадської організації "Відродження Сходу" В.Нікольська, вчитель історії Нєгматов В.Дж.

Емоційна і відкрита зустріч не залишила байдужими жодного з присутніх. Діти висловили вдячність людині, яка разом з бійцями свого батальйону самовіддано захищає нашу Україну.

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Національно патріотичне виховання

День білих журавлів
05 Мая 2015

Учні 1-10 класів взяли активну участь у міській Акції Миру "День білих журавлів" і в ознаку солідарності з іншими школярами міста зробили журавлів з надією на примирення і мир у нашій державі.

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Національно патріотичне виховання

Занятия с будущими первоклассниками
07 Апреля 2015

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: "Першокласники"

УВАГА! Вибухонебезпечні предмети
01 Апреля 2015

ЯК ПОВОДИТИСЯ ПРИ ВИЯВЛЕННІ ВИБУХОНЕБЕЗПЕЧНИХ ПРЕДМЕТІВ

Вибухонебезпечні предмети становлять смертельну загрозу.

Всі вони містять вибухові речовини і можуть вибухнути від удару, тертя, струсу або інших механічних впливів.

Навіть після довготривалого перебування, у воді або землі ці речовини не втрачають здатності вибухати, а в деяких випадках, після хімічної взаємодії з металевим корпусом боєприпасів, утворюють новий вид дуже чутливої сполуки.

Вибухонебезпечні предмети, що залишилися невиявленими після бойових дій, можна знайти у водоймищах, у лісі, у полі, на городі, у руїнах будівель і під час розкопок.

Щоб уникнути нещасних випадків потрібно пам’ятати:

• що натрапивши на підозрілий предмет чи місце, не намагатися підійти ближче, сфотографувати чи взяти знахідку в руки, а запам’ятай як вона виглядає і де знаходиться, і як найшвидше повідом про неї міліцію, військкомат, управління з питань надзвичайних ситуацій або інші органи влади;

• необхідно обминати зелені насадження, місця зі слідами руйнувань, звалища, покинуті будівлі, машини і зруйновану техніку, шляхи з пошкодженим покриттям або без покриття – ґрунтові польові чи степові, посипані жорствою, місця обстрілів і бойових дій, а також зони позначені сигнальними стрічками, знаками з написом «УВАГА МІНИ»;

• помітивши предмети, невідповідні до обставин, незнайомі речі, що привертають до себе увагу, покинуті іграшки й побутові предмети, а також дротові розтяжки, зазвичай натягнуті на рівні коліна, слід обминати і повідомляти про знахідки в МНС (дзвони 101);

• що опинившись на замінованій ділянці, не намагайся вийти самостійно, а залишайся на місці і клич на допомогу;

• потрібно ходити знайомими безпечними шляхами, триматися подалі від узбіч;

• якщо поряд із вибухонебезпечними предметами опинились друзі, біжи не до них, а за дорослими.

БАТЬКИ, ВЧИТЕЛІ, ДОРОСЛІ!

БЕРЕЖІТЬ ЖИТТЯ СВОЄ І ДІТЕЙ, РОЗЯСНЮЙТЕ ЇМ, ЩО ЧІПАТИ ВИБУХОНЕБЕЗПЕЧНІ ПРЕДМЕТИ НЕ МОЖНА – ЦЕ ЗАГРОЖУЄ ЖИТТЮ!

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Інформація для учнів

Здоровий спосіб життя
31 Марта 2015

Шановні батьки!

Якщо Ваші діти Вам небайдужі, якщо Ви бажаєте бачити їх щасливими, допоможіть їм зберегти своє здоров'я. Намагайтесь зробити так, щоб у Вашій родині заняття фізкультурою і спортом стали невід'ємною частиною спільного дозвілля.

- З раннього дитинства виховуйте у своїх дітей звичку займатися фізкультурою і спортом!

- Поважайте спортивні інтереси й уподобання своєї дитини!

- Підтримуйте бажання брати участь у спортивних заходах класу і школи!

- Беріть участь у спортивних заходах класу і школи, це сприяє зміцненню вашого авторитету в очах власної дитини!

- Виховуйте у своїх дітях повагу до людей, які займаються спортом!

- Розповідайте про свої спортивні досягнення в дитинстві і юності!

- Даруйте своїм дітям спортивний інвентар і спорядження!

- Демонструйте свій приклад занять фізкультурою і спортом!

- Здійснюйте зі своєю дитиною прогулянки на свіжому повітрі всією родиною, походи та екскурсії!

- Радійте успіхам у спорті своєї дитини і його друзів!

- На самому видному місці в будинку розміщуйте нагороди за спортивні досягнення своєї дитини!

- Підтримуйте свою дитину в разі невдач, загартовуйте його волю і характер!

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Батькам до уваги

Советы родителям о здоровье детей
31 Марта 2015

Десять советов родителям о здоровье детей

Совет 1. По всем вопросам относительно здоровья вашего ребенка следует обращаться к врачу-педиатру, который назначает лечение или при необходимости направляет ребенка на обследование к другим врачам-специалистам. В особых случаях, чтобы не было задержки сроков начала лечения, при появлении первых характерных признаков

заболеваний рекомендуется сразу обращаться к специалисту в данной области медицины.

Совет 2. Если вы замечаете, что ваш ребенок в кругу своих сверстников отличается неловкостью движений, плохой речью, если у него бывают обмороки, головокружения, головные боли, рвота, его укачивает в транспорте, необходимо проконсультировать ребенка у невропатолога.

Совет 3. Обратите внимание на поведение ребенка: чрезмерная подвижность, гипервозбудимость или, наоборот, вялость, утомляемость, плаксивость, страхи, нарушенный сон, навязчивые движения — это наиболее распространенные симптомы психического напряжения еще слабой нервной системы ребенка-дошкольника. При появлении этих признаков обязательно следует показать ребенка детскому психиатру.

Совет 4. Ваш ребенок часто переспрашивает или не всегда реагирует на обращенную к нему речь, у него бывают частые ангины, потеря голоса, кашель, постоянный насморк, если ребенок спит с открытым ртом, храпит во сне, гнусавит при разговоре — проконсультируйте ребенка у ЛОР-врача (отоларинголога).

Совет 5. Если у ребенка плохой аппетит, часто возникает тошнота, рвота, нарушения стула (запор, жидкий стул), боли в животе (до еды, после еды), следует обратиться за квалифицированной помощью к врачу-гастроэнтерологу.

Совет 6. Обращение за консультацией врача-аллерголога необходимо в тех случаях, если в дошкольном периоде у ребенка возникает реакция (сыпь, отек, затрудненное дыхание, внезапный насморк, чихание) на какую-то пищу, запахи, пыльцу цветов, лекарства, прививки.

Совет 7. Воспаление кожи на разных участках тела (чаще на руках и ногах), сопровождающееся покраснением, зудом, шелушением, экссудацией — возможно, это признаки хронического дерматита или экземы, вылечить которые поможет врач-дерматолог. К дерматологу следует обращаться при любых видимых изменениях состояния кожных покровов, ногтей, волос.

Совет 8. Если вы замечаете, что ребенок сощуривает веки, когда рассматривает отдаленные предметы, или низко наклоняется над листом альбома или книги, близко садится к экрану телевизора, если он издалека (с расстояния 5 метров) не различает мелкие (до 1 см в диаметре) предметы, необходимо проверить остроту зрения вашего ребенка — обратитесь к окулисту (офтальмологу).

Совет 9. Постоянно обращайте внимание на осанку ребенка: при ходьбе он сутулится, у него одно плечо ниже другого, лопатки сильно выступают при выпрямленной спине; сидя на стуле, он заметно прогибается в ту или иную сторону, пытается часто менять позу, низко наклоняется (почти ложится на стол) во время рисования и т.п. — обследование состояния позвоночника должен произвести специалист-ортопед.

Совет 10. Не забывайте о необходимости обязательных профилактических осмотров вашего ребенка следующими специалистами: эндокринологом (предупреждение заболеваний щитовидной железы, диабета, ожирения, нарушений роста), хирургом (обнаружение врожденных аномалий), стоматологом (выявление и лечение кариеса), кардиологом (диагностика нарушений функции сердца и сосудов), логопедом (нарушения речи и восприятия звуков).

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Батькам до уваги

Кодекс здоровья
31 Марта 2015

Семейный кодекс здоровья.

1. Каждый день начинаем с зарядки.

2. Просыпаясь, не залеживаемся в постели.

3. Берем холодную воду в друзья, она дарит бодрость и закалку.

4. В детский сад, в школу, на работу – пешком в быстром темпе.

5. Лифт – враг наш.

6. Будем щедрыми на улыбку, никогда не унываем!

7. При встрече желаем друг другу здоровья (Здравствуй!)

8. Режим – наш друг, хотим все успеть – успеем!

9. Ничего не жевать сидя у телевизора!

10. В отпуск и выходные – только вместе!

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Батькам до уваги

Активный досуг
31 Марта 2015

Совместный активный досуг:

1. Способствует укреплению семьи;

2. Формирует у детей важнейшие нравственные качества;

3. Развивает у детей любознательность;

4. Приобщает детей к удивительному миру природы, воспитывая к ней бережное отношение;

5. Расширяет кругозор ребенка;

6. Формирует у ребенка первичные представления об истории родного края, традициях, культуре народа;

7. Сближает всех членов семьи (дети живут одними задачами с родителями, чувствуют причастность к общему делу). Проводя совместно досуг, у родителей и детей возникает тот духовный контакт, о котором многие родители только мечтают.

Рекомендации родителям по организации активного семейного отдыха.

Проведение совместного семейного отдыха – будь то семейные туристические походы, активный отдых на море, в горах, участие в спортивных семейных играх, например, «Папа, мама, я – спортивная семья», велосипедные прогулки в лес и т.д. – благотворно действуют на дошкольников и их родителей. Родители совместно с детьми могут:

1. В зимнее время – совершать лыжные прогулки с детьми, кататься на коньках, на санках, совершать пешие прогулки в ближайший лес, парк, лепить во дворе снежные крепости, фигуры.

2. В весеннее и осеннее время – брать детей с собой в однодневные туристические походы, совершать совместный отдых на море, на даче, организовывать совместные дворовые затеи с подвижными играми.

3. В летнее время – загорать, плавать, устраивать шумные, подвижные игры на улице.

4. Устраивать совместные семейные чтения о здоровом образе жизни. (Например, стихотворение А.Барто «Девочка чумазая» вызывет желание малышей умываться и мыть руки с мылом, произведение С. Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала» поможет побороть плохой аппетит, стихотворение С. Михалкова «Про мимозу» расскажет о необходимости закаливания и т.п.)

В заключение хочется предложить родителям сформулированные семейные правила, касающиеся режима дня, закаливания, питания и других составляющих здорового образа жизни.

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Батькам до уваги

Здоровые дети - в здоровой семье
31 Марта 2015

Здоровые дети - в здоровой семье

Уважаемые родители! Помните! Здоровая семья — это крепость, в которой ребенок чувствует себя защищенным! Это гнездо, в котором ему спокойно и уютно. Семья, родители должны удовлетворить многие жизненно-важные потребности ребенка, должны многому научить детей. Ребенок — это пластилин, что из него вылепишь — то и будешь иметь! Это чистая доска, что напишешь, — то и останется на всю жизнь! В здоровой семье — здоровый ребенок! В больной семье — больной!

Рекомендации родителям о здоровом образе жизни ребёнка

Дорогие взрослые! Вашему ребёнку как воздух необходим режим дня, разумно составленный, соответствующий возрастным особенностям. То, что ребёнок привыкает в одно и то же время есть, спать, активно действовать, создаёт благоприятные предпосылки для его всестороннего развития.

Режим дня должен быть достаточно гибким. В зависимости от условий (домашних, климатических, от времени года, индивидуальных особенностей ребёнка) он может меняться, но не более чем на 30 минут в ту или иную сторону.

После зарядки ребёнку необходимо принимать водные процедуры (закаляться водой). Начинать надо с самых простых процедур: умывания, обтирания, потом перейти к обливанию, к прохладному душу, а можно и к более сложным — купанию в бассейне или открытом водоёме.

Очень полезно совмещать закаливание воздухом и водой (непосредственно за воздушной ванной проводится водная процедура). В летнее время утренняя прогулка обязательно заканчивается умыванием с обтиранием, обливанием, душем или купанием.

Снижать температуру воды надо постепенно — с учётом возраста вашего ребёнка, состояния его здоровья, характера процедуры. Проводить процедуры следует систематически, примерно в одни и те же часы, предварительно хорошо настроив ребёнка. В качестве местных закаливающих процедур используются: умывание, обтирание по пояс, мытьё рук и обливание, игры с водой, «топтание в тазу».

Недостаточная двигательная активность – гипокинезия – все больше «молодеет». Она отмечается не только у детей старшего возраста, но все чаще у младших школьников, дошкольников и даже у совсем маленьких детей. Двигательная активность является важнейшим компонентом образа жизни и поведения дошкольников. Она зависит от организации физического воспитания детей, от уровня их двигательной подготовленности, индивидуальных особенностей, телосложения и функциональных возможностей растущего организма. Дети, систематически занимающиеся физкультурой, отличаются жизнерадостностью, бодростью духа и высокой работоспособностью. Физическая культура занимает ведущее место в воспитании детей и немалая роль в приобщении детей с раннего возраста к здоровому образу жизни ложится на плечи родителей.

Для снятия возбуждения перед сном, можно использовать аромалампу с маслом лаванды (2-3 капли). Посидеть на кровати рядом с ребенком; мягко, плавно погладить его по спине вдоль позвоночника, поцеловать, сказать, что завтра все будет хорошо, все у него получиться, что он умный и добрый.

Следить, чтобы пробуждение ребенка было плавным (он должен полежать в кровати не менее 10 минут; ставить будильник в изголовье детской кроватки противопоказано).

Проводить с ребенком водные гигиенические процедуры, а после проветривания комнаты - утреннюю гимнастику под музыку.

Перед завтраком дать ребенку выпить стакан фруктового или овощного сока. Использовать при приготовлении блюд продукты, богатые минералами и микроэлементами, белками, легкими углеводами, витаминами.

В период риска заболевания ОРВИ давать, в виде добавки к супам, чеснок и зеленый лук.

Обеспечивать ребенка одеждой из натуральных волокон, чтобы она способствовала полноценному кожному дыханию и правильному теплообмену.

Нужно убедительно сказать ребенку, что после физкультуры, необходимо снять спортивную майку и надеть сухую, сменную.

Предупредить ребенка, что сразу после физкультуры нельзя пить холодную воду.

Комментарии: 0 Просмотры: Группа: Батькам до уваги

"Земля - наш общий дом"
31 Марта 2015

3 марта прошел городской этап Всеукраинского конкурса экологических коллективов "Земля - наш общий дом". Агитотряд нашей школы занял общее 3 место и стал победителем в номинации "Відтворення та пропаганда народних традицій у висвітленні теми конкурса"

Поздравляем девчонок 9-А класса:

Булинок Викторию

Ворошилову Алину

Емельянову Дашу

Коробченко Оксану

Пиркову Елену

Чепкаленко Диану

руководителя педагога-организатора Лободу Н.А.